不忘魯?shù)?心理援助驅(qū)散震后陰霾
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心靈茶社 修補內(nèi)心創(chuàng)傷
中科院心理所的志愿者們在魯?shù)檫M行心理援助過程中，注重結(jié)合當?shù)亓α浚纬煽沙掷m(xù)的援助形式。
志愿者們在當?shù)亟o教師、公務人員等“樞紐人群”做心理培訓。解決了這些與群眾密切接觸人群的心理問題之后，通過他們幫助更多的人，帶動整個地區(qū)的情緒與氛圍。他們給教師做“震后第一課”培訓，讓老師學會撫慰學生情緒，同時還幫助教師組成互助小組、組織學生們相互支持。老師和學生之間形成了良好的互動溝通。由于老師和學生會有長期的相處和溝通，他們之間就會形成可持續(xù)的互助支持系統(tǒng)。
在社區(qū)，“心靈茶社”的建立幫助成年人們修補內(nèi)心創(chuàng)傷。由志愿者做領隊，大家在茶社喝茶聊天、一起跳舞、宣泄情緒，互相之間得到支持，精神傷痛很快就會復原。心理所還注重在當?shù)匕l(fā)展志愿者，在社區(qū)引入社工，充分發(fā)揮當?shù)氐牧α縼磉M行心理援助。
高危個案 建立心理檔案
中科院心理所針對各個安置點中的受災民眾進行走訪、評估和篩查，對重點人群進行身心問卷評估。對篩查出的高危個案，工作人員會為他們建立心理檔案，并進行專業(yè)的心理咨詢和干預。他們在災區(qū)還發(fā)揮專業(yè)科研精神，在心理創(chuàng)傷研究方面，取得了學術上的巨大進步。
同時，在魯?shù)榈闹驹刚邆冞€給當?shù)貫拿癜l(fā)放了心理援助自助手冊，開展災后心理健康知識的普及；并且研發(fā)了災后心理援助輔助技術，如移動心理服務系統(tǒng)。他們利用自己的專業(yè)所學，盡己所能幫助魯?shù)槿嗣褡叱鰹碾y帶來的心理傷害。
建言獻策 提供專業(yè)建議
中科院還承擔著為政府提供政策建議的功能。在此次對魯?shù)榈男睦碓ぷ髦校锌圃盒睦硭吮M力幫助當?shù)厝嗣裰猓€有效發(fā)揮科學思想庫作用、為領導決策提供依據(jù)。據(jù)《中科院心理所災后心理援助魯?shù)檎竟ぷ骺偨Y(jié)》顯示，心理所組織專家結(jié)合六年來在歷次地震后展開的心理援助工作，以及國際災難后心理援助經(jīng)驗和創(chuàng)傷心理學研究，向黨中央國務院提交了關于云南魯?shù)榈卣饝彪A段心理援助工作的六條建議。并且聯(lián)合昆明分院、深圳先進技術研究院、成都山地所向中科院黨組提交《關于組建中科院抗震救災指揮協(xié)調(diào)中心的建議》，聯(lián)合各所和分院力量開展科技救災行動。
魯?shù)槿嗣癫粌H要重建外在家園，還要修復受傷的心靈世界。在他們走出陰霾的路上，中科院心理所的志愿者們通過各種方式幫助著他們。心理所的老師說，這是心理學人的使命，過程雖然辛苦，但是充滿意義，因為他們在做的，是利國利民、利于心理學發(fā)展的事。