圖片來源：河南日報
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上海交通大學(xué)高等教育研究所日前公布了“2007世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”，其中，清華大學(xué)列167位，北京大學(xué)列228位。而在幾個月前中國科學(xué)評價研究中心推出的“世界一流大學(xué)競爭力排行榜”上，北京大學(xué)排在第192位，清華大學(xué)排在第196位。
“大學(xué)排名”每次一推出，便引起眾多議論。大學(xué)排名是否客觀？評價指標(biāo)是否科學(xué)？我們該如何看待各類排名？
［五花八門大學(xué)排名］
世界上第一個發(fā)表大學(xué)排名的國家是美國。
1983年，《美國新聞與世界報道》推出了全美大學(xué)排名，此后，美國各報刊推出了自己的排行榜，大學(xué)排行榜已成為世界各國教育市場運作、招生戰(zhàn)略制定、家長為孩子選擇大學(xué)的重要參考指標(biāo)。
上海交通大學(xué)高等教育研究所新近發(fā)布的“2007世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”，主要以高校學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)表現(xiàn)作為主要評比指標(biāo)。此次參與評鑒的大學(xué)有2000多所，實際被排名的有1000多所，最后公布前500名大學(xué)名單。
按照這個排行榜，清華大學(xué)列167位，南京大學(xué)列226位，北京大學(xué)列228位。
就在幾個月前，中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布了“世界一流大學(xué)競爭力排行榜”：在全球高校500強(qiáng)中，北京大學(xué)排在第192位，清華大學(xué)排在196位，浙江大學(xué)列248位，復(fù)旦大學(xué)列271位……
據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有17個主要的大學(xué)排名機(jī)構(gòu)，先后發(fā)布了30多個不同類型的大學(xué)排名。
［“冷”看“大學(xué)排名熱”］
眾所周知，大學(xué)具有三大功能：科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會。而縱觀各類國內(nèi)大學(xué)排行榜，絕大多數(shù)關(guān)注的指標(biāo)落在高校科研上，往往容易忽略對其他兩項大學(xué)功能的指標(biāo)評價。就讀于上海一知名高校的萬芝嘉說，她所熟悉的高校排行榜大多關(guān)注高校論文數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模，因為“學(xué)生培養(yǎng)”這一部分很難用數(shù)據(jù)顯示，往往被排行榜忽略。缺乏這一項評價，排行榜對考生及家長的參考價值將大打折扣，如果有一種標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確測出學(xué)生入學(xué)時和畢業(yè)之際的綜合能力，那么大學(xué)排名對考生及家長而言將會變得更有價值。
中國教育專家委員會會長、中國發(fā)展研究院副院長馮恩洪表示：國內(nèi)各類排名主要關(guān)注的是“數(shù)據(jù)背后的競爭”，這多少助長了大學(xué)“數(shù)字辦學(xué)”風(fēng)，鼓動大學(xué)在數(shù)量、規(guī)模上盲目攀比，盲目求大。馮恩洪說：一個大學(xué)論文數(shù)量巨大，但如果論文做完后總是束之高閣難以應(yīng)用推廣，這樣的“表格論文”再多、排名再靠前，又有什么用？
馮恩洪還表示：排行榜大多是將所有類型的大學(xué)涵蓋在一起進(jìn)行比較，忽略了辦學(xué)特色，就如同“橘子和蘋果”放在一起評價一樣荒謬。
［我們需要怎樣的“大學(xué)排名”］
大學(xué)排名是一個復(fù)雜的體系。上海市教科院學(xué)術(shù)委員會主任胡瑞文表示：要整治大學(xué)排行秩序，首先要解決大學(xué)排行機(jī)構(gòu)的市場準(zhǔn)入資格問題，目前，我國負(fù)責(zé)大學(xué)排行的機(jī)構(gòu)良莠不齊，每個對大學(xué)評價感興趣的人都可以對大學(xué)進(jìn)行評價和研究，市場較為混亂，哪些機(jī)構(gòu)擁有大學(xué)排名的資格？哪些報刊可以發(fā)布大學(xué)排行榜？這些必須經(jīng)過權(quán)威機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)證；其次，要徹底解決大學(xué)排行的制作和發(fā)布規(guī)范問題。只有這樣，大學(xué)排名才能讓人信服。
胡瑞文表示：從大學(xué)排名的效果看，應(yīng)該不能籠統(tǒng)地讓不同類型、不同特色、不同領(lǐng)域的大學(xué)放在一起用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量，而應(yīng)將評價的指標(biāo)細(xì)分，讓同一類型、同一領(lǐng)域的大學(xué)進(jìn)行比較，發(fā)布方應(yīng)讓大學(xué)排名結(jié)果和評判標(biāo)準(zhǔn)一起發(fā)布，讓社會民眾得到盡可能準(zhǔn)確的信息，這樣才能突顯大學(xué)排名的科學(xué)性，才更有借鑒意義。
劉丹 劉穎
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