中國網/中國發展門戶網訊 7月12日，世界銀行、國際勞工組織和聯合國教科文組織聯合發布《建設更好的正規職業技術教育與培訓體系：低收入和中等收入國家的原則與實踐》報告。

報告稱，許多低收入和中等收入國家的職業技術教育與培訓（TVET）系統存在技能與勞動力市場供需錯配問題，沒有做好準備迎接未來職業技術教育與培訓需求的大幅增長。

報告認為，盡管培訓潛力巨大，在低收入和中等收入國家卻往往達不到預期，主要原因是學習者面臨種種困難、教師得不到支持以及對培訓提供者的激勵機制薄弱。

報告發現，影響職業技術教育與培訓績效的因素有很多，例如可及性、公平性、質量和相關性。許多機構專注于其擅長提供的東西，往往是技術性技能，而不是學員或企業所需要的東西，例如認知、數字或創業技能。

雖然各國職業技術教育與培訓的改革重點不同，但報告鼓勵各國優先考慮學員和企業的需求，重新調整資金配置以獎勵改革。由于改革可能需要時間才能見成效，報告還敦促各國確定并謀求見效快的改革。

報告指出，通過利用新數據和新技術，并借鑒過去的經驗，包括從新冠疫情中獲得的經驗，就有可能實現低收入和中等收入國家職業技術教育與培訓系統的轉型。調動私人資金可以為職業技術教育與培訓注入額外的資源，這往往是必要的，因為低收入和中等收入國家的職業技術教育與培訓支出不到國內生產總值的0.2%，而高收入國家的這一比例則為0.46%。

報告強調，當職業技術教育與培訓體系運轉良好時，其畢業生不僅具備符合當下就業需求的技能，也為在未來適應技能需求的變化做好了準備。強大的職業技術教育與培訓系統可以通過可持續和高效率地支持就業和生產力，助力各國實現可持續發展目標。