人類發展報告特稿:人類發展和兒童早期發展
關鍵詞： 人類 發展 兒童 國際學生 學前教育 親子
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作者：James Heckman,諾貝爾獎得主，芝加哥大學經濟學教授
從經濟學、心理學和神經學等層面進行的有關人類發展的最新研究讓我們更深入地理解了人類是如何成就自我。本報告旨在指引我們如何運用這些知識制定有效的政策。
人們如果具備多重能力，便會活出色彩斑斕的精彩人生。政策制定者必須拋開人類發展進程的單維度衡量法（比如：國際學生能力評估測試結果），并以更廣泛的視角斟酌評估其他重要的生活技能。
幼兒時期是人們能力塑造的關鍵階段。政策制定者必須明白，技能可以延伸出新的技能，而且幼兒時期奠定的良好基礎是成就輝煌人生的起點，他們還須明白，兒童在學前教育中就已存在巨大的技能上的差距。本報告旨在指導人們制定有效策略，以便幫助人類實現從胎兒到老年時期各個成長階段的良好發展。
雖然我們無法選擇自己的家庭出身，但是我們可以決定自己的未來，而在兒童早期發展階段進行投資對于人生的未來發展顯得至關重要。最具成效的投資能促進育兒教育、加強家庭凝聚力和親子互動。卓越的育兒教育比財富更加重要。與受到父母悉心呵護和指導的窮人家兒童相比，未獲得良好育兒教育的富裕家庭兒童會處于弱勢地位。
有關幼兒教育的新科學說明，良好的社會教育可以收獲經濟效益。高素質的幼兒教育能促進良好的親子互動并為兒童帶來啟迪，此外，它還能帶來空前的經濟回報。卓越的兒童早期發展將十分有助于促進國家經濟發展戰略的完美實施。
（文章來源：《2014年人類發展報告》）
